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Este es mi curriculum:

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Publicado por en 15/02/2017 en Uncategorized

 

Reto: Google Apps para la educación

Como broche final al curso, en la siguiente presentación muestro el Trabajo realizado  de mi comunidad

Reto Google Apps para la educación

Ha sido todo un reto, ponernos tantas personas de acuerdo para hacer un trabajo colaborativo, pero con al constancia e interés del grupo, lo hemos sacado adelante. Para finalizar el trabajo y ponernos de acuerdo en algunos puntos, decidieron hacer un hangout en el que mis compañeros estuvieron debatiendo gran parte de la noche para cerrar el trabajo. !Enhorabuena compañeros! Encantada de haber trabajado con vosotros.

 
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Publicado por en 01/03/2014 en Entornos de Apredizaje

 

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MI EVOLUCIÓN EN EL CURSO

Wikipedia

En el siguiente enlace resumo la historia de mi PLE, y lo que ha evolucionado a lo largo del curso.

Historia de mi PLE, Storify.

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Publicado por en 26/02/2014 en Entornos de Apredizaje

 

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Improvisado Minihangout de 3

Mi experiencia, empezó nefasta, mi grupo empezó la videoconferencia y no me llegó la invitación por parte del moderador, por lo que estuve una hora esperando, mientras, seguí otro hangout en directo que estaba muy interesante, al menos me sentí participativa, y cuando ya iba a desistir, improvisamos un hangout entre tres personas, que al igual que yo, estaban desconectados por problemas técnicos.

Como solo eramos tres, hablo de mis compañeros:

  • Jose Mapell, maestro de Educación Primaria en CEIP La Jota, Zaragoza, también lleva un aula de desarrollo de capacidades con sus alumnos. (gracias por conectar)
  • Tere Plana, de Lleida, fue profesora de ciclos formativos, y FOL (Formación y Orientación Laboral), gracias por tu frase, “Desaprendiendo para aprender”. Se desiste a dejarlo.

Empezamos como una pequeña prueba, sin saber si iba a funcionar o no, pero fue muy gratificante, tratamos los siguientes temas:

  • Nos presentamos cada uno, así como nuestra labor docente, muy y dispares las tres, por lo que fue muy enriquecedor.
  • Jose nos habló sobre un software que utilizaba con sus alumnos, scratch, desconocido para mí, Scratch es un programa dirigido a niños en edad escolar que permite la creación de animaciones, juegos y otras muchas cosas que se les puede ocurrir. Me pareció muy interesante, y Tere nos comentó que había un MOOC sobre este tema.
  • Tere planteó también, que aunque le gusten las TIC, que no debemos olvidar el contacto con el alumno, ese trato directo y físico, el enseñarle de tú a tú.
  • Hablamos sobre la labor docente, de la importancia de curar contenidos, de que la información que le llega al alumno debe de ser tratada y filtrada, y añadir ese valor personal que hablamos en el curso.
  • Y por último, tratamos el tema del exceso de información y de recursos tecnológicos, tenemos tantas herramientas a nuestro alcance, que debemos de saber elegir cuál es que se adecua a nuestras necesidades, y descartar otras, en definitiva, crear nuestro PLE, para organizar nuestro trabajo.

Y esta ha sido mi experiencia, mencionar también que para mí era la primera experiencia en Hangout, al igual que mi compañero Jose, y que durante la charla ibamos solventando algunos problemas técnicos que iban surgiendo para no meter la pata y cortar la comunicación. Y como más vale tarde que nunca, le doy un “diez”, ha sido muy positiva. Gracias a Jose y Tere.

 
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Publicado por en 21/02/2014 en Entornos de Apredizaje

 

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CURACIÓN DE CONTENIDOS

Después de haber profundizado algo más sobre curación de contenidos, tema que realmente desconocía, de oídas, algunos compañeros utilizaban scoop.it pero no entendía bien su utilidad, he sacado como conclusión lo que muestro en forma de infografía:

Infografía: Curación de contenidos

 El resumir la información mediante infografía, me ha parecido muy interesante, yo trabajo con alumnos de diversidad funcional, a los que les cuesta mucho retener cierta información, y me parece una forma muy visual de transmitirle los conceptos. Es sin duda una buena herramienta.

Esta unidad me ha servido mucho para ver la importancia de la curación de contenidos, creo que es fundamental en la educación, sin duda, el docente debe de seleccionar y filtrar la información que transmite a sus alumnos, para que ésta le llegue de forma clara y eliminando la información que no es necesaria, y por supuesto, añadiendo el conocimiento que aporta el docente.

Como ya he mencionado anteriormente, desconocía este término, así que como único recurso que conozco, mencionar Scoop.it como herramienta para compartir y difundir la información ya tratada y filtrada.

He utilizado para conocerla algo mejor la presentación de Scoop.it paso a paso:

 
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Publicado por en 17/02/2014 en Entornos de Apredizaje

 

Google Apps para la Educación

Tras visitar varias comunidades ya creadas, me decidí Por Google Apps en la Educación, ya que me pareció muy interesante para mi trabajo, estoy empezando a utilizar google Drive con mis alumnos, para compartir ejercicios y carpetas, así que creo que esta comunidad me puede aportar muchísimo más sobre el potencial que se le puede sacar a esta herramienta. 

A medida que hemos ido avanzando el trabajo en la comunidad, he investigado sobre estas herramientas, y mi gran descubrimiento ha sido que se podía implantar Google Apps en un centro educativo registrando el centro de forma online, y se le proporciona las cuentas para poder integrar las aplicaciones. Obteniendo dicho centro de forma gratuita cuentas de correo corporativas del centro educativo, con un dominio propio que disponga el centro. Algunas de  las ventajas de dicha implantación en los centros educativos son las siguientes:

  • Utilizar herramientas 2.0 en una cuenta corporativa: Picasa, Drive, Gmail, Blogger, Sites…
  • Estas herramientas son sencillas y con una capacidad de difusión dentro y fuera de la organización extraordinaria.
  • Son sostenibles. El coste para las escuelas es de cero euros, con posibilidad de incorporar a alumnos y profesores en la misma cuenta y con unas excelentes capacidades de almacenamiento en la nube.
  • Son compatibles con otras herramientas y admiten aplicaciones de terceros, como por ejemplo herramientas de elaboración de Mapas Conceptuales entre otras.
  • Permiten colaborar y trabajar desde el centro o desde casa sin realizar instalaciones, mantenimiento, etc…
  • Correo Gmail: ofrece 25 gigas de almacenamiento para cada usuario.
  • Google Calendar: permite gestionar horarios de clase, reuniones de claustros, consejos escolares, equipos educativos… Se pueden crear varios calendarios, donde se crean los eventos, a los cuales deben confirmar su asistencia los usuarios invitados.Otras Apps: Google también pone a disposición de los centros educativos otras aplicaciones que pueden ser añadidas a distintos grupos de usuarios desde el Panel de control del administrador: Blogger, Picasa, Google Voice, Maps…

Como referentes nombrar a tres docentes que han implantado Google Apps en sus centros educativos:

Como fuentes de información, principalmente este página contiene toda la información necesaria, recursos, ventajas, información, etc. GoogleApps for Education

En esta presentación describe muy bien que nos ofrece Google en un centro educativo ya implantado.

Otros recursos:

Google Apps en Educación

Adjunto esta presentación sobre GoogleApps que resumen muy bien todo lo comentado anteriormente

 
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Publicado por en 05/02/2014 en Entornos de Apredizaje

 

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Gestión de la información

El desarrollo de la competencia de gestión de la información del alumnado, está asociado al contexto tecnológico en el que se desenvuelve el alumno, tanto a un nivel social como académico. Considero fundamental el papel del docente para desarrollar aún más estas competencias, el docente tiene que potenciar el uso de las TIC para que desarrollen nuevas habilidades que les facilite favorecer el aprendizaje. Por lo que el docente debe de incorporar las TIC adecuadamente en las actividades de enseñanza-aprendizaje.

El docente debe de potenciar estas herramientas,  darle al alumno los conocimientos y herramientas necesarias para que estos puedan de forma autónoma aprender con estos recursos.

referencia : Revista Edutec

¿Qué herramientas podemos utilizar para una mejor gestión de la información?

Personalmente recomiendo el uso de google Drive, google drive actualmlente lo estoy poniendo en práctica en mis alumnos del CRMF, a través de esta aplicación les envío los ejercicios, y ellos pueden descargárselos o simplemente verlos desde aquí. He creado un círculo de alumnos en google + donde comparto los archivos del curso y estamos conectados en esta red social.

Una de las ventajas de google drive es que podemos alojar y compartir los archivos y tener acceso a ellos desde cualquier lugar y en cualquier momento. Adjunto un tutorial.

Tutorial Google Drive

Otra herramienta sencilla de utilizar es Symbaloo, este vídeo como se utilizan en el ámbito de la educación

 Symbaloo consiste en un escritorio virtual donde guardamos todos aquellos enlaces que nos interesan, que consultamos a diario, webs, blogs, noticias…y de esta manera tenemos todo en una sola ventana. Adjunto una presentación sobre como crearlo:

Como crear una escritorio virtual con symbaloo

Actualmente no lo estoy poniendo en práctica en clase, debido a que los alumnos presentan capacidades muy distintas, pero para otro tipo de alumnado si lo considero muy recomendable para tener ordenado los enlaces que solemos consultar.

 
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Publicado por en 31/01/2014 en Entornos de Apredizaje